• 探析自我与学习动机的关系

  一，自我与学习动机　　人格是构成一个人的思想、情感及行为的特有模式，既包括一种外在的人格品质，又包含由于某种原因一个人不想展现出来的人格成分——真实的自我，它

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• 浅析心理学在高职教育管理中的运用

  从教育学的观点来看，心理教育作为张扬学生个性的教育，体现出了人的德性、潜能和心力三个方面。所以，在一定程度上来讲，心理教育还可以看做是一种具有可持续发展的教育。

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• 开展项目教学 发展学习能力——室内设计专业实训课教学

  中等职业学校室内设计专业实训课教学要真正落实素质教育和学生的实际动手操作技能，就必须突破传统教学模式。我在教学中，尝试着采用了项目教学法进行实训课的教学过程，既发挥教

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• 浅谈赏识教育与小学班主任幸福指数的关系

  幸福来源于个人对现实生活的一种主观反映，它既关系到个人生活的客观条件，又受到个人需求和价值的主观影响。而幸福感正是由这些主客观因素相互作用而产生的一种个人内心体验。

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• 探索加快计算机基础课程教学改革

  现代社会是一个科学技术型的社会，随着计算机在人们日常生活中的大量广泛的应用，当代大学生必须对计算机有着最基本的掌握，如果学生不能熟练的掌握计算机的应用，会导致以后的工作

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• 高职院校提高思政课教学效果研究

  大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来，肩负着人们的重托和历史责任。同时，大学阶段又是人生发展的重要时期，是世界观、人生观、价值观形成的关键时期。思想政治

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• 浅谈高中思想政治课堂中“多媒体教学导入” 对学生创新思维能力的培养

  引言：思想政治教育是中学生心理素质，文化素质教育以及提高学生创造力的保证和基础，但是现下我国对于高中阶段的思想政治教育却没有充分的认识和应有的与时俱进。近年来，正是我国

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• 中职学校法律基础知识课堂教学有效性探究

  党的十五大报告中指出：“依法治国，建设社会主义法治国家。”我们国家宪法也把这一原则予以明确规定。培养中职学生的法制观念和法律意识是贯彻落实这一原则的一项重

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• 小学教师在新课改中角色转换

  一、教师角色问题的提出1、教师在新课程改革中的作用2001年6月，国家教育部颁发了《基础教育课程改革纲要（试行）》（以下简称《纲要》），拉开了我国第8次课程改革（被人们称之为“

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• 高校学生思想政治工作中激励理论的运用

  国家经济的发展对人才质量的要求越来越高，高校是培养人才的基地，承担着培养新一代人才的重担，在国家发展方面起着关键性的作用。高校要提高人才的质量，必须要加强思想政治教育，因

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• 浅谈高职英语教学中渗透人文素质教育

  一、高职英语教学的特性分析在高职院校中英语作为一门语言教学，通常侧重的是应用能力等级考试，为了能通过实用英语能力A、B级考试和大学英语四、六级考试，自觉或不自觉地把英语

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• 论动画嵌入式的经济法教学的效应——以《合伙企业法》的教学为例

  公共管理专业学生开设了一门《经济法》课程，该课程被设定为公共基础课程中的必修课程，目的在于是使学生了解和掌握我国经济法的基本理论、基础知识和基本技能，在培养法律意识和

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• 语文课堂“三板斧”新解——刍议小学语文课堂的有效性教学

  一、预习：激发课堂学习的原动力一是课前预习的目标定位科学合理。小学生课前预习目标，我认为主要是让学生对课堂产生一种的期待。我们不应该只对学生提出知识与技能维度预习要

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• 试论语文课堂教学技法中的“三要”“三不要”

  一、语文课堂教学技法中的“三要”（一）要运用多种教学方法调动学生学习语文的积极性，培养学生自主学习的能力。1.巧妙分解教材的难度学生所使用的教科书中有些内容与

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• 课堂上激发学生学习文言文的兴趣策略

  文言文，博大精深的中华文化最丰厚的载体，但在许多学生眼里，文言文是枯燥无味，难懂难记又难学的古文，有这么一句话描述文言文学习之难：一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人。如何克服学

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• 基于语文应用能力提升的中职语文教学改革研究

  语文课，作为中职教育中一门重要的基础课程，它不仅有助于学生学好其他课程，还对启发学生的思维，提高学生的思想道德修养及科学文化素质以及未来就业岗位的需求具有十分重要的意义

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• 捕捉灵动的心 放飞童年的梦——一年级儿童诗教学的有效策略

  朱光潜先生曾说：“诗是培养趣味的最好媒介，能够欣赏诗的人们不但对于其他种类文学可有真确的了解，而且也决不会觉到人生是干枯的。” 诗歌是语言的艺术，是人类情绪最

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• 小学语文课堂资源“动态生成”教学策略浅析

  “今后的语文教学不仅要加强语文课内与课外的联系而且要加强校内外的沟通，学科间的融合，变封闭为开放，使语文教学成为一泓活水。在教学内容上，不唯书，现实生活中适合的语文

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• 浅谈语文阅读教学存在的问题及解决办法

  目前高中语文阅读教学中存在两种倾向：一是抱住陈旧的教学观念和教学模式，课堂教学中低效或不讲成效的现象大量存在，日常教学中重复机械性的、强行填鸭式的现象随堂可见；公开课中

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• 母语危机下活化大学语文教学初探——以影视类高职院校为例

  《大学语文》是高职院校的一门基础必修课，作为一门人文素质教育课程，通过母语媒介担当传播母语、传承民族文化、塑造民族性格、张扬民族精神的重任。目前，高职高专的学生文学功

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