• 关于孔子的教育思想与语文素质教育的研究

  孔子是我国古代最伟大的教育家。他一生的大部分时间和主要精力从事“施教”，培养了一大批有才干的学生，积累了丰富的教学

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• 新课标视角下的《背影》德育教育

  一．前言 中华民族自古以来就是注重发展和创造具有民族特色的德育文化的民族。但随着市场经济的完善发展，我国不可避免地被卷入全

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• 浅析语文教育

  “语文”一词对我们每位来说想必都十分熟悉，从幼儿园开始直至学习生涯结束，“语文”都与我们相伴左右。如今，作

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• 语文课堂“三板斧”新解——刍议小学语文课堂的有效性教学

  一、预习：激发课堂学习的原动力一是课前预习的目标定位科学合理。小学生课前预习目标，我认为主要是让学生对课堂产生一种的期待。我

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• 综合实践活动和语文综合实践活动的比较

  2001年，《基础教育课程改革纲要（试行）》对中小学课程结构进行调整，提出“从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程”。

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• 试论语文课堂教学技法中的“三要”“三不要”

  一、语文课堂教学技法中的“三要”（一）要运用多种教学方法调动学生学习语文的积极性，培养学生自主学习的能力。1.巧妙分解

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• 课堂上激发学生学习文言文的兴趣策略

  文言文，博大精深的中华文化最丰厚的载体，但在许多学生眼里，文言文是枯燥无味，难懂难记又难学的古文，有这么一句话描述文言文学习之难：一

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• 基于语文应用能力提升的中职语文教学改革研究

  语文课，作为中职教育中一门重要的基础课程，它不仅有助于学生学好其他课程，还对启发学生的思维，提高学生的思想道德修养及科学文化素质

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• 如何发挥德育在语文课程中的作用

  随着社会日益趋向多元化方向发展，社会转型的不断深化，学生受到来自多方面的影响作用加深，认知和行为方面会出现一定程度的偏差，这突出

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• 小学语文课堂资源“动态生成”教学策略浅析

  “今后的语文教学不仅要加强语文课内与课外的联系而且要加强校内外的沟通，学科间的融合，变封闭为开放，使语文教学成为一泓活水

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• 浅谈语文阅读教学存在的问题及解决办法

  目前高中语文阅读教学中存在两种倾向：一是抱住陈旧的教学观念和教学模式，课堂教学中低效或不讲成效的现象大量存在，日常教学中重复机

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• 刍议低年段语文作文写作策略

  《语文课程标准》明确规定小学高年段学生写“简单的记实作文和想象作文”， “内容具体、感情真实”， 旨在&ldq

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• 母语危机下活化大学语文教学初探——以影视类高职院校为例

  《大学语文》是高职院校的一门基础必修课，作为一门人文素质教育课程，通过母语媒介担当传播母语、传承民族文化、塑造民族性格、张扬

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• 积极探索 快乐学习--------开展语文综合性学习的几点体会

  几年的初中语文综合性学习实践，证明了语文活动教学比语文课堂教学更容易激发学生学习语文的兴趣，容易使学生喜欢学、乐意学语文。让

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• 体育院校课程定位之像体育教学一样教“语文”

  体育院校可以说自成一家教育体系，它有着自己独特地风格特色。在体育院校，孕育的是一群性格外向，充满青春活力又意志力顽强的学生，他们

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• 创语文高效课堂的好帮手——插图

  随着现代化教学手段在课堂教学中的大量应用，为了体现课堂形式上的花样翻新，老师们把大量的时间放在制投影、做课件上，语文教材的一部

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• 非学无以质疑，非问无以广识——浅谈语文课堂上的质疑

  《语文课程标准》提出了“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”的新理念，这就使语文课堂教学，特别是学生的学习方式发生

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• 多养成，少限制，用热情融化冷漠——也谈语文学习主动性的培养

  一、教师应帮助学生走出冷漠，重新燃起学习的热情。 首先，教师在课堂上应该是热情奔放的。在教学活动中能够感染学生情感的最直接

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• 例谈把科学渗透于语文教学中

  在“科教兴国”方针的指引下，提高整个民族科技文化素质，给广大小学教育工作者提出了严肃的时代要求。小学语文教师必须认

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• 生命化教学让语文课堂“活”起来

  相当多的语文课堂，在传统的教法上，由于学生被动的认可了语文教师的课堂控制，认可了语文课堂上语文教师的权威性，老师的“是不是&

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• 浅议初中语文教学中语法知识教学的重要性

  近些年来在初中语文教学中语法教学逐步走向不合理,有被淡化甚至被排除的倾向。本文笔者经过研究并结合语法教学的现状,分析一些当

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• 论隐性语文课程对高职学生心理的作用

  一、隐性语文课程的定义隐性课程作为课程的下位概念，和显性课程共同构成了整体课程，它们是整体课程的两个方面或两个部分，其外延和内

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• 谈谈如何构建高效的语文课堂

  第一、教师解放思想调动广大学生的积极性，这一过程中教师要做到“放权”，学生“掌权”。首先，下放导语权。每一

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• 刍议初中语文阅读教学有效性的探究策略

  一、提高阅读能力的重要性阅读教学是语文教学的核心内容，是提高学生综合素质的重要途径。初中阶段的语文阅读教学对学生阅读能力的

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• 浅谈结课技能在语文教学中的运用

  问题一．由深入浅 层次不清童话的最大特点是丰富的想像，《七颗钻石》的语言简洁、生动，在童话的结尾“七颗钻石越升越高，升到了天

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