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论隐性语文课程对儿童文学课程的作用
隐性语文课程的定义隐性课程作为课程的下位概念，和显性课程共同构成了整体课程，它们是整体课程的两个方面或两个部分，其外延和内涵都不超出课程所规定的范围。第一，隐性课程体现
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低年段小学写作思路拓展策略探析
作文只有尊重学生个体差异、只有让学生的独特思维激情奔涌，作文教学才算是完成了课程标准的要求，真正调动学生的写作积极性。那怎样才能真正激发起学生的独特思维呢？一、拓宽思
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对话，让课堂更精彩
《语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。” 这不是简单的知识学习的过程，这它是师生成长的过程；是学生个性理解、独特感悟的过程。构建
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“二度创作”——让提问“点石成金”
画房子，学古文教授《项脊轩志》这篇课文时，我引入课文后先抛出了这样一个问题：“项脊轩到底是间什么样的屋子？请哪位同学带着我们‘参观’一下。”问题抛出
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PBL在新视野大学英语教学中的应用
PBL （ project-based learning ），基于项目的学习，是一种新型的教学模式，在西方广为流行，近些年也受到了国内学者极大的关注。它不同于传统的接受式教学或者填鸭式教学，是以解决问题
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中介语的语用失误及其对大学英语教学的启示
语言的学习是个循序渐进的过程，中间出现一定量的语言错误是无法避免的，中介语是外语学习者的必经之路，也是语言学习者是否达到目的语一个标志，学生在英语学习及运用中出现的错误
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浅析英汉翻译中语篇衔接理论的应用
翻译作为一种语言活动源远流长。传统的翻译往往以字、句为翻译单位，片面追求字、词或句之间的对等，整个语篇的衔接性和连贯性常常得不到应有的重视。结果译文常常呆板、生硬或
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刍议项目教学法在英语教学中的应用及思考
高中教学工作属于应用型教学，在语言的教学中，要求学生要用所学的语言完成某项具体任务，更加注重交际的过程和语言的功能。在高中英语教学中实施项目教学法，可以促使学生积极、有
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简述牛津初中英语教材的特点及其教学策略
一、《牛津初中英语》的特点笔者曾经使用过若干个版本的英语教科书，但是《牛津初中英语》让笔者眼前一亮。这套教材无论是从教法理念、授课结构还是在授课模式、课文页面布置
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以就业为导向的高职英语教学研究
职业教育以就业为前提，其教育教学观念具有职业定向性的特点。职业教育只有直接面对岗位需求，根据用人单位对英语人才的实际需要求进行人才培养，才能增强英语专业毕业生的就业竞
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英语课堂听力焦虑探究
从英语学习心理的角度讲，情感因素在外语学习的过程中起到重要作用，而焦虑是重要的情感因素之一。关于语言学习焦虑的研究始于20世纪40年代初期。而听力焦虑是外语学习过程中所
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翻译研究学派研究范式述评
一、翻译研究学派的研究范式1. 在研究取向上从源语走向译本。此研究取向主要体现在三个方面：首先，译语及其文化系统取代译语成为翻译研究活动的出发点和参照系，是翻译研究学派
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英语专业写作课程研究对于大学英语写作教学的意义
一、引言 写作是人类表达思想和传播知识的最重要手段。无论在母语还是二语的习得过程中，写作对于大多数学生来说都是一个相对的难题。尤其在中国学生将英语作为第二语言学
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语言负迁移与大学生英语写作
一．引言在语言教学当中，写作能力的培养占据着十分重要的地位。写作能力客观地反映着一个学生在语言的思维、组织和表达等方面的能力。大学英语写作教学是外语教学中的难点和薄
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