高中舞蹈教学中微信的应用研究

现在时代的发展已经贴上了数字信息化标志，很多新媒体在此期间创新发展，人们在使用这些媒体的时候也会产生新的习惯，无论是生活、工作还是学习都已经无法离开新媒体平台还有各种移动终端设备，所以电脑和手机已经全面普及，他们是信息传递的有效工具。因为微信有着开放、交互、及时和便捷等特征，在新媒体时代背景下，再给高中生的好奇心和新鲜感都能得到满足。舞蹈作为高中的一个重点课程，他开展的目的就是为了帮助学生强身健体，从身心素养得到全面发展，但是如何才能把微信和舞蹈教学连接到一起，这是目前高中教育必须考虑的问题。

1.高中舞蹈教学中微信应用的背景和理论阐述 

在数字化时代到来以后，在人类科技文明的持续进步下，也带动着互联网兴起，很多新型技术进入了人们的生活中，再感受到互联网带来的便利基础上，也把它运用到了学习、娱乐和工作当中，昨天也兴起了一种网络直播的行业。微信属于一种社交软件，他的功能在逐渐丰富，并且已经普及到了人们的每一个方面，发挥的优势都能体现在人们的生活和各行业发展中，尤其是在高中舞蹈教学上，形成了许多便利条件，让但又好奇心情喜好交流的高中生都能接受，有些教育阶段已经开始尝试着利用微信开展各学科教学，要发挥出了明显作用，他可以让学生在一种电子化环境中在线学习，无论是想做什么或者想学什么以及想知道的，都可以从网络搜索下实现，从微信媒体上在线学习，从无形中建立了一个网络覆盖的教育范围。从某种角度上分析，微信这种网络化教学条件有着得天独厚的优势和特征，这是网络信息技术的辅助，让人们的生活不断改变同时和创新发展，很多地方都能看到互联网带来的变化，因为网络技术的普及，人们已经把它接受，微信不能突破时间和地域的限制，把人与人之间的交流实现实时性，能在高中舞蹈教学中发挥优势，形成全新的教学模式。传统高中的舞蹈教学需要在特定的地点和时间范围内，由教师带领着学生展开教学，课堂中教师单一的陈述理论，然后给学生示范，高中生只能被动接受，他们在课堂上的主动性无法发挥。当微信这种社交软件出现以后，他又形成了一种新的主流文化，网络就能在此期间形成推动力，在社会的发展建设中融入许多新鲜血液。

微信是互联网信息技术发展背景下的必然产物，他给各行业都带来了发展动力，而教育也受此影响做出创新，并不像之前单一固定，逐渐实现了开放新颖和多元化，以微信为中心开展的网络在线教育是基础表现形式，很多教学内容都会在此期间互相融通，在微信平台上自行发展，不断拓宽教育前景。根据实际调查发现，很多高中学校增添了舞蹈课程，而且借助于网络实现线上教育，这种技术可以结合网络共享性，给舞蹈课程开展提供更多的理论支持，从理论上分析对落实线上教育有着深刻意义，让高中舞蹈教学的开展有的放矢。就比方说通过微信教师可以在网上搜索一些教学的内容和新方式，现在新冠疫情从爆发以来很大程度上影响着我国教育开展，而传统舞蹈教育只能面对面的进行传授，所以如果无法在学校上课，就只能进行网课，微信的使用不仅能促进防疫工作全面落实，还能在舞蹈教学上在线实现教育。国家从政策上作出指导，各学校响应政府的号召和教育部门引导，都开始大力落实线上教学，从而推进了舞蹈的网络化教育。具有实践性的舞蹈课程在网络环境的推进下也加入其中，探索一些新的在线舞蹈教学内容和方式，从多元化方向发展。从某种程度上讲微信展开舞蹈课程是一种全新的挑战和机遇，舞蹈基本上就是以肢体动作作为中心，通过教师的言传身教给学生进行展示并打造良好舞蹈环境，所以如果要从线上进行教学对教师来说难度比较大，这也无形中给教育带来困境，因为学生在网上进行学习，他们一般在家里都没有逐步的条件，包括保护地板还有一些基础设施等等，再加上微信从舞蹈教学中的应用目前这处于探索阶段，还有很多地方有待改进，如何才能从容面对并找到解决措施，这是高中舞蹈教育必须考虑的问题。

2.微信在高中舞蹈教学现状分析 

目前高中舞蹈课堂教学还是没有达到预期效果，因为很多教师、家长还有学生他们认为高中生在这个阶段最为重要的就是学习文化课然后应对高考，舞蹈对于高中学生来说并无太大作用，就算学校迎接教育部门的任务，在高中阶段开展舞蹈课程，但也没有得到重视。舞蹈教学的内容和方式比较落后，影响力有限，通常都是教师带着学生言传身教，为了应付学校的检查或者表演，教师有可能会带着学生短时间内进行突击训练，具体的流程是教师播放音乐在舞蹈房中给学生也是，接着用口号带着他们一点点做模仿。这样的枯燥教学方式学生很难引起兴趣，甚至会产生厌学情绪，认为学习舞蹈就是浪费时间，会把大部分精力都放在学习中，舞蹈基本没有兴趣。就是没有意识到微信在舞蹈教学应用中的重要意义，只把它当做成自己的某项任务，必要的知识和技巧传授学生即可，所以微信的价值一直无从发挥，很难引起学生舞蹈兴趣和积极性，在表明教师需要对舞蹈教学内容方式进行创新，合理化运用微信这种移动载体。与此同时，根据调查发现高中只有一小部分学生他们会对舞蹈感兴趣，这些要么就是有舞蹈功底的，要么就是某些本身就着舞蹈兴趣爱好的，但其他绝大多数高中生他们对舞蹈都还是比较排斥，再加上本身学业压力，所以舞蹈课程的参与积极性普遍不高。在课堂教学的时候有些学生因为内向和羞涩感，无论教师怎样指导学生也不会有太多成效，在部分学生的行为和表现上都能看出他们对舞蹈很厌恶，如果学校或者地区展开舞蹈表演活动还有比赛，这些学生也不会积极参与，一般都是由教师强制性组织才会有学生报名参加，种种原因都在一定程度上阻碍着高中舞蹈课堂教学的发展，而且微信在此其中的应用不是特别理想。

3.微信在高中舞蹈教学中应用优势 

在时代不断发展进步和社会需求角度下，在线课堂教学已经成为主流趋势，尤其是微信所发挥的功能作用已经被广泛认可，人们在享受这些的同时也形成了很多便利。微信在教育当中发挥的优势很明显，尤其是从高中舞蹈教学中突出点很多，他可以给高中学生在舞蹈学习的时候提供多元化空间，优化他们的学习时间和内容，就算课余时间也能根据微信当中一些小视频而模仿，给高中生的舞蹈学习带来很多的便利，微信应用在线上教学中也能辅助教师完善线下舞蹈教学，给他们提供更多可能性，达到良好的舞蹈氛围和优化教学内容，对于提高高中舞蹈教学质量意义重大。微信最明显的特征就是它属于这种软件，能不能利用移动终端下载并登录微信就可以在线互动，高中舞蹈教学建立在微信的应用上，能够让教师与教师、学生、教师与学生之间互相沟通交流，以此来辅助舞蹈教育顺利开展，教师层面互相借鉴经验，学生与教师可传递知识和解除疑惑，学生与学生也能形成相互递进的作用，这都是线下高中舞蹈教学无法达到的效果。所以在线上舞蹈教学开展当中合理化运用微信这种工具，可形成很大的作用，让教学更加科学合理。

4.高中舞蹈教学微信的有效运用 

4.1关注微信公众号获取知识 

公众号是微信的主要平台服务功能，中国的很多舞蹈网公众号在这些行业中有很高的权威性，其中包含着丰富的内容，包括专业、学科还有日常的舞蹈资讯，这对于高中学生学习舞蹈有着借鉴作用。公众号的内容中应当安排合理的内容，包括每日一舞、舞蹈资料、经典舞蹈表演、舞蹈技巧、比赛资料以及舞蹈家的故事和创作等等，学生可以利用手机全天候观看舞蹈信息，这就能达到动态性接触知识的效果。有些学生喜欢某个舞蹈名家，他们就能从中了解经历，产生舞蹈积极性，微信有着储存大、直观、交互等功能，学生可以在这上面扩充自己的舞蹈视野和知识，可以有效提高审美能力和学习效果。高中舞蹈当中包含着非常丰富的人文内容，他的专业性也很强，教学的方式和其他专业课有着明显差异。高中舞蹈教育中的特征是教师与学生之间的情感互动比较多，在艺术当中教学不能称之为模式，对高中生的审美能力提高也不能是局限在灌输理论上，应当由教师和学生之间通过某些舞蹈语言和音乐的旋律进行交流，就是不能强迫学生过分学习，双方应当达到一种公平的关系。作为教育工作者应当改善传统教育模式，结合微信平台打造一种平等和谐的学习氛围。比方说教师应用微信对高中生进行指导，让教学更加公平公正，学生也可以从微信中与教师互相传递各种思想情感和舞蹈经验，这样就能形成良好的学习氛围和情感交流环境。

4.2微信辅助舞蹈教学 

传统高中舞蹈教学一般都是以教师讲解为主干线，然后示范和传递知识，这种教学模式局限性很大，教师在课堂上往往会传递很多大量理论，高中生难以短时间内接受和消化，再加上与动作连接还有一些队形变化，学生往往需要长期的磨合和练习才能掌握，但是会浪费更多的时间和精力，就拖延了学习进度。在当前有录音机、电脑还有手机这些新媒体支撑下，再加上学生家庭经济实力上的上升，已经能够通过微信辅助舞蹈的后续教学。就比方说智能手机在高中的普及，教师就能运用微信给学生展示各种视频，并与他们进行互动，课堂结束以后教师通过微信群传说一些资讯和视频，学生就能随时随地的进行观看，如此就形成良性循环，不断减轻教师负担，才能提高学生舞蹈学习质量。另外，微信中提供的各种功能是提高教学质量的前提保障，现在人们的生活节奏加快，不管是教师还是学生，他们都无法在最快的时间内实现沟通和学习活动，而微信提供的一些语言传递和留言还有图片和视频传输都能帮助高中舞蹈教学顺利开展，并引起学生的反馈和响应。比如放假的时候学生和教师可以通过微信发送祝福或者问候，建立一种合理的关系，教师分享一些舞蹈知识，根据学生的兴趣爱好在微信建立在线课堂，微信也能当作一种可移动硬盘，当教师发现一些好的剧目以后分享给学生，引起他们的注意力，然后学生保存下来重复观看，可分享到朋友圈也可储存。

4.3给学生展示平台 

高中生在这个时候正处于青春期，很多方面都表现出积极向上的热情，喜欢探索和接触新鲜事物，你想通过某些方式展现自我，并希望获得他人关注。从微信软件中就能满足高中生的某些欲望，给其提供表现舞台，比如学生可以在表演或者旅游的时候，通过拍照和录制短视频记录下来，教师可适当开展舞蹈分享小活动，给他们一个主题，要求学生自我思考和收集素材，把舞蹈视频录制并分享。教师要从中选择几个优秀的作品进行点评，同时班级内定期制作舞蹈宣传手册，也就是让学生把自己的舞蹈作品剪辑成要求的时间范围传递给教师给他们点赞然后制作成视频集，学生之间互相借鉴和评价，以此来实现共同进步。

4.4促进教师成长 

学习并不是教师或者学生某一方面就能独立完成的，需要双方共同努力并互相促进，高中舞蹈教学中教师的专业化水平和个人能力是保证舞蹈教育质量的核心所在。日常教师多探索新媒体中微信的功能，看哪些是可以辅助舞蹈完成教学，合理运用微信公众号、朋友圈还有微信群，尤其是在家长当中建立家长群以后，可以把学生日常舞蹈表演的视频分享上去，让家长看到自己孩子的付出和努力，某些舞蹈技巧和有用的视频传送到公众号中让学生自由观看，如此学生就可从中获得更多启示，提高自身舞蹈综合水平。作为教师也应当通过不断的学习提升自我知识储备和舞蹈技能，当他们在专业理论和舞蹈技巧上有保证以后，才能为将来的教学做好充分铺垫。在微信中就是一般会结交一些其他的舞蹈专业教师或者此领域专家，他们也会在朋友圈发表某些关于自己的研究理论或者教学视频，这样一来教师之间就能互相的交流和讨论，不利于教师找到自己的不足之处同时创新教学模式。另外，微信中有视频号，上面也有一些舞蹈领域爱好者发表视频，为了满足高中生的新鲜感，就是应当多观看一些舞蹈视频，不要把课堂只固定在教材这些方面，应当充分结合现代化舞蹈元素，把这些融入到教学中才能进一步激发高中生的学习兴趣，然后通过朋友圈或者公众号推送。

4.5打造新型教学模式 

舞蹈是一个表现力和实践性都很强的专业课程，不能把教学只局限于肢体动作的表现上，作为教师要积极的创新和完善各种新型高中舞蹈教学方法，通过线上教学和直播的两种方式给学生传递舞蹈知识，和带着他们进行训练。直播是新媒体当中的技术发展必然趋势，通过微信教师可以用直播录制的方式给学生传递更多的舞蹈知识和技巧，就像现在疫情期间学生没办法到学校中从课堂上训练舞蹈，但教师开直播就能在家传授学生舞蹈训练内容和技巧，让他们跟着训练，一起来完成高中舞蹈教学任务，培养学生的身心健康。在舞蹈教学中，学生和教师之间都能形成多方位互动，就是要给他们互动的平台和足够的空间，把理论和实践结合到一起，通过微信应用突破专业知识，然后在线下教学中完善技巧。

5.总结

综上所述，舞蹈是目前高中阶段教育中不可或缺的课程，在练习中不仅能提高学生的身心健康发展，还能训练他们的肢体协调性和审美减少能力。因此，教师应当合理化运用微信这种新媒体软件，创新各种舞蹈教学方式，全面推动高中舞蹈教育的质量提升。