罗冲小学体育抛球喊数游戏调查与分析

体育游戏是小学体育教育的重要形式，对于培养小学生的积极向上的心理素质和增强体质有着重要作用。通过体育游戏中的各种动作，可以提高小学生的大脑神经对各种信息的综合分析能力，促进小学生神经系统的发育，增强小学生的反应速度；生动有趣的体育游戏还能增进小学生之间的交流沟通，有利于创造快乐的学习氛围。本文以安庆市罗冲小学体育游戏——抛球喊数为研究对象，通过对小学生进行抽样调查，了解体育游戏在体育教学中的应用情况以及小学生对抛球喊数游戏的评价，然后对调查结果进行汇总分析，总结体育教学中存在的不足之处，并结合小学生的意见提出了针对抛球喊数体育游戏的建议。

一、研究对象和方法

（一）研究对象

抛球喊数游戏在安庆市罗冲小学体育教学中的应用。

（二）研究方法

1.文献资料法

阅读了《体育与健康课程标准》(2011年修订稿)。搜集并详细阅读了与体育教学、体育游戏相关的期刊论文、相关专著，并对文献中的重点内容进行了认真地分析研究。

2.访谈法

对安庆市罗冲小学不同年级的学生和体育教师进行访谈，了解体育游戏——抛球喊数游戏在体育课教学中的应用情况，并记录下每个学生和老师对该体育游戏的意见和建议。

二、罗冲小学体育抛球喊数游戏调查与分析

（一）学生对抛球喊数游戏喜欢度调查分析

通过调查发现：喜欢抛球喊数游戏学生人数占总调查人数的4/5，不喜欢的占1/5，这说明本学校在应用游戏进行体育教学的教学效果还是很明显的，但我们也应该注意到喜欢抛球喊数游戏的学生绝大多数都是男生，极少数的女生喜欢这种体育游戏，会降低女生参加体育锻炼的机会，影响体育教育在女生中的开展，进而影响体育教学的整体质量，达不到增强全体学生身体素质的目的。由于教师组织方式不能引导学生积极地参与是造成学生不喜欢抛球喊数体育游戏的主要原因，这就说明教师在进行体育游戏组织时，在组织方式和环节上需要改进，学生是我们体育教育的主体，教师应该以学生为准，制定适合学生的游戏组织方案，同时也要注意游戏的改进以增加学生对游戏的好奇感、吸引更多女学生参与游戏。

（二）抛球喊数游戏特点调查

由于受“应试教育”的影响，现在小学生的学业任务不断增加，学生在课堂上完全被文化知识包围着，过重的学业负担压得学生喘不过气来，参加体育课程可以起到放松身心的作用，但是如果体育课也是受限于各种条款制度，那么学生只会采取消极的态度应对体育教学，体质体力都会明显下降、心理出现不良倾向。因此，营造轻松活泼的体育氛围有助于小学体育开展教学活动。通过数据分析得出：抛球喊数游戏具有趣味性的学生比例占到85%，说明绝大部分学生还是喜欢这个游戏的，80%学生认为该游戏具有竞争性，说明该游戏在激起学生竞争意识上有很大的作用，这对于长期课业负担过重的学生来说是一个解脱束缚的契机，竞争可以激起学生的斗志，强化学生的心理素质；85%的学生觉得该游戏具有协作性，这说明该游戏有利于学生产生合作意识，对于促进班级整体实力有很重要的意义。

（三）抛球喊数体育游戏作用调查分析

1.抛球喊数游戏对学生体质的影响

抛球喊数游戏有几个特点：趣味性、竞争性、协作性和灵活性。抛球喊数游戏需要游戏的参与者在做游戏时需要围绕中心位置跑圈，而且在短时间内对口令作出判断，并根据口令及时作出反应，改变自身运动状态。跑步可以锻炼腿部肌肉并且有助于增大肺活量，促进小学生身体的成长发育；对口令做出判断需要大脑迅速做出综合性的判断，不断地刺激神经细胞，可以促进小学生神经功能的进一步完善；由于采取行动的快速性要求学生在短时间内变化身体运动状态，可以增强学生的应变能力以及身体各部分技能的协调性。长期参与体育游戏，可以提高学生的反应速度和灵敏性，适量的运动可以帮助小学生增强体质，增强自身免疫力。

2.抛球喊数游戏对学生心理素质的影响

抛球喊数游类的体育游戏含有较多的竞争对抗因素，充满竞争性的游戏可以激发学生的竞争意识、进取意识，为其确立正确的人生态度提供契机。而体育游戏的规则则要求学生以一种责任感、认真的态度来对待体育游戏，在游戏的同时培养学生的诚实守信、坚强果断、机敏和团队精神。体育游戏不仅需要参与者克服自身障碍还需要其能战胜心理障碍，因而体育游戏对培养学生坚强意志具有积极的作用。

体育游戏中的一点点成功都会激发学生内心的自豪感，即自我价值的认可。老师的肯定与表扬可以使学生认识到自己的优势和能力，从而调动学生参与体育游戏的积极性。通过对体育教师张老师的访谈得知：学生参与体育游戏后，团队精神、集体荣誉感明显得到加强。

三、建议

（一）体育游戏教学符合小学生生理、心理发育需求，尤其这种类似抛球喊数的体育游戏，应该在全国小学范围进行推广。

（二）抛球喊数体育游戏还是有一些危险性，开展体育教学游戏时应该加强游戏参与者人生安全措施，避免运动损伤。如学生配备护膝、护腕等保护设备等。

（三）通过调查研究抛球喊数体育游戏在罗冲小学的应用情况及教学效果，我们可以得出将健康有益的游戏融入小学体育教学中是一种正确教学方法，因此，基层小学体育教学应融入游戏教学法，使学生心理和社会适应能力得到良好发展。