结合工程试验和工程实例，开展思政教育

2016年12月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出：“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面”[1]。高校对大学生的思想政治教育一直以来就是高校教育工作的一项重要内容，这关系到以后培养人才的综合素质问题。为了能够全面贯彻学习习近平总书记的重要讲话精神，高校教育也需要推进“全面思政教育、立体思政教育、创新思政教育”的教育理念，将包括通识课、专业课在内的课程与思政教育有机的进行融合，在传播专业知识的过程中润物无声的把思政教育渗透到教学的课堂中。这也将是高等教育随着社会发展的必然趋势[2]。

《钢结构设计原理》课程是土木工程专业很重要的两大专业基础课之一，具有很强的理论性和实践性[3]。本课程涉及了材料的力学性能、结构构件的受力机制以及设计计算等问题。无论以后学生从事结构设计、施工还是工程预算，都能起到很好的指导和辅助作用，因此本课程对学生的影响力非常大并且非常广泛。要想让学生成为工程领域具有坚定信念的技术人才，就需要学生具有良好的学术信仰、道德情操和职业操守等。因此，在此课程中融入思想政治教育非常有必要。

一、《钢结构设计原理》课程思政教育模式的创新探索

随着现代科技的不断发展，教育能够采用的技术和方法也在不断得到改善。目前的教学模式可以充分利用多媒体的特点，在线下的课堂中加入生动的图画展示，让学生能够更直接的理解讲解的内容分析。结合线上教学软件进行网络教学，教师可以将课堂搬到实际工程和工程试验当中进行讲解，让讲解的内容更具立体效果。

二、结合钢结构的发展史，开展思政教育

在《钢结构设计原理》绪论部分，介绍了钢结构的发展历史以及中外发展的现状。在讲解此部分时，引入对我国钢结构发展做出过重大贡献的如钟善桐、陈绍蕃、王国周等的钢结构大师事迹介绍。通过对学科领域优秀人物的剖析让学生能够近距离地感受工程专业在国家建设中的重要性，并且能够清晰自己以后的发展方向和发展目标。通过对中外钢结构的发展史，让学生能够清晰地认识到国家发展的速度并且客观地认识到和国际前沿水平的差距，培养学生的民族精神和爱国情怀，同时能够激励学生刻苦学习、超越自我。

三、结合相关的标准规范，培养学生严谨的学习和工作态度

《钢结构设计原理》是一门实践性很强的课程，教材中关于设计计算的内容都需要与实际工程中应用的规范和法律相一致。与《钢结构设计原理》关系比较密切的标准规范和法律法规主要有《钢结构设计规范》GB50017－2017、《建筑结构荷载规范》GB50009－2012、《冷弯薄壁型钢结构技术规范》GB50018－2016等。规范的制定需要符合社会工程技术的发展，因此标准规范和法律法规都需要随着技术的进步进行变动。在讲课的过程中结合规范标准及法律法规的变化，让学生能够明白这些内容变动的原因，从而养成严谨的学习习惯和认真的工作态度。

四、结合工程试验和工程实例，开展思政教育

在讲解钢结构轴心受力构件、受弯构件以及偏心受力构件的强度、刚度、稳定性概念时，通过引入实际工程中出现的工程事故的案例，分析说明引发事故发生的设计原因和施工不当的影响，根据力学思维通过纠正事故中的不当因素启发学生思考引起构件破坏的影响因素，进而去深入地思考应该采取什么样的措施才能避免类似事故的发生。通过对相关事故案例的讲解，能够让学生更深入地理解钢结构的设计和施工对实际工程产生的影响以及设计和施工不当引起的后果的严重性，培养学生的职业道德和安全意识，增强对国家和社会的责任感和使命感。

通过试验教学是能够让学生直观课程内容的非常有效的讲课方法。通过设计试验的方案、试验方法和目的，让学生分组参与整个试验过程。通过试验的实践，提高学生的动手能力和分析问题、解决问题的能力，并且能够让学生提前熟悉简单的科研工作程序，为以后研究生的学习打下一定的基础。在做试验的过程中还能培养学生实事求是的科学态度以及积极创新的研究精神。

五、结束语

在《钢结构设计原理》这种专业课程中植入思政元素是新形势高校教育的必然趋势和要求，是贯彻落实习总书记提出的思政教育的重要体现形式[4]。结合现代科技方法以及新的教学理念，逐步的完善培养优秀大学生的系统的教学方法，是现代高校教育非常有效的改革途径。重视学生的民族意识和爱国精神的培养是目前形势下国家的需要。