初中学校管理中构建一体六面德育管理体系的策略分析

德育是一个循序渐进的教育过程，需要学校、家长以及学生之间的紧密配合和合作才能有效完成。而构建一体六面的德育管理体系是助力德育水平的有效途径，能够确保其具体实施的规范性和标准化。一般情况下，“一体六面”主要包含以下内容：“一体”是指养成教育，把学生培养成为一个有道德的人；“六面”主要是指课程教育、活动育人、协同育人、管理育人、特色育人、研学育人。本文主要针对一体六面的德育管理体系的构建策略进行研究。

一、“一体”—养成教育

相对于学生的学习成绩，培养学生良好的品质更加重要。由于初中生年龄还比较小，对未知的世界好奇心比较强，但是对是非的判断能力还比较弱，如果不加以正确的引导，容易走入歧途。作为教师，要加强对学生道德素养的正确指引，培养学生向健康的方向发展。养成教育，同时也是构建德育管理体系的关键内容和策略。首先，要注重引导学生树立远大的理想，树立科学合理的理想，能够为学生指引正确的奋斗方向和目标，对其行为进行鞭策，督促其形成良好的行为习惯；其次，要注重制定科学合理的班级规则。没有规矩不成方圆。在规则的约束下，学生才能对自己的行为和思想进行有效调节，久而久之形成良好的行为习惯，教师还可以在和学生协商的情况下，制定相应的违约惩罚，对没有遵守班级规则的学生予以一定的惩罚，从而逐渐让学生树立规则意识；再次，引导学生自我管理。教师可以在民主自愿的基础上，让学生自己选择理想中的班长，也可以采用轮流制，让每一位学生轮流担任班长以及班级内其他的职务，每一职位上的干部都要担任其职责，并定期向班主任汇报工作情况。【1】通过这种方式，能够加强学生的自我管理意识和能力，促进学生参与班级事务的积极性，强化学生的自律意识和责任意识，引导其良好的人格品质的形成。

二、“六面”实施策略

（一）课程育人

初中思想品德课程是构建德育管理体系的重要载体和途径。初中学生思想还不成熟，对是非观念的意识还很模糊，如果不加以正确的引导，容易出现叛逆心理，甚至走上不当的道路。加强对思想品德课程的有效开展，通过理论教学和实践教学的有效融合，从而强化学生对思想道德修养水平，增强法律意识和规则意识，并让初中学生认知到自己的社会责任，引导学生向正确的人生道路发展。在开展思想品德课程时，教师要结合教学内容以及学生特点，讲究合理的方式方法。教师在上课时，可以动之以情，晓之以理，利用情和理结合的方式，把抽象的理论知识转化为真实感人的案例，使学生在心灵上产生共鸣，对其思想和情感产生感染和熏陶，从而强化其思想道德修养，规范其行为习惯。【2】例如，在讲解“挫折”的相关内容时，教师可以在讲解面对挫折应该采取什么样的态度的基础上，列举实际的案例，引导学生思想上的认同。可以列举疫情期间的真实案例，医生和护士们面对疫情，奋勇向前，不畏生死，为了人们的生命健康抗战在抗疫的第一线。通过这些英雄事迹，让学生心中产生感动和激励，从而引导其树立远大的理想，并增强面对挫折困难的勇气和信心，并且强化对生命的敬畏感和珍惜感。

（二）活动育人

活动实践是培养学生思想道德素养的重要途径。教师可以利用各种各样的节日，如国庆节、重阳节、感恩节等，举办主题活动，通过活动的实践探索，引导学生树立正确的人生观和价值观。例如，重阳节，可以举办“关爱老人，送温暖”的活动，组织学生走进敬老院，慰问老人，关心老人，为他们送去欢笑等。通过这种方式能够让学生内心情感得到触动，使其思想情感得到升华。

（三）协同育人

学生的思想道德水平同样受到家庭以及社会的重要影响。因此，构建完善的德育管理体系，需要加强和家庭以及社区的协同合作。【3】首先，要加强家长对家庭教育的重视，对家庭教育的开展实施策略进行科学的指导，利用家长会、家长开放日等，邀请家长到校，增强家长和学校的交流，对学生的思想状态和行为表现进行沟通，并形成学校和家长相统一的教育思路，全面提升家庭教育质量；其次，要注重加强和社会的协同合作，和社区的管理人员进行协商，充分挖掘社区的德育教学资源，为学生树立道德模范，邀请社会上的模范人物到校讲座，从而净化学生的成长环境，促进其身心健康发展。

（四）管理育人

注重在学校管理中，制定完善的规章制度，实现学校德育管理工作的制度化和规范化。【4】对德育管理的责任进行明确划分，落实到个人，确保德育管理策略的有效实施，强化德育管理质量。

（五）特色育人

一所学校的德育工作非一朝一夕即可完成，一定要有长期规划，可以形成系列活动打造育人基石，如：在家庭中开展“孝敬父母，体验亲情”活动；在学校开展“和谐校园，健康成长”活动；在校外开展“传扬美德，奉献爱心”活动；还可以结合北方特点，开展冰雪等活动。而且每一个学生都有其独特的性格特点以及思想行为路径，在开展德育工作时，教师要注重结合每一个学生的不同特点，采取针对性的管理策略，使每一位学生都能够探寻到适合自己的思想成长之路。此外，还要注重和学校的整体的发展宗旨相契合。

（六）研学育人

2013年2月2日，国务院办公厅关于印发国民旅游纲要中指出“逐步推行中小学生研学旅行”的设想。那么在德育管理中就可以根据区域特色、学生年龄特点，让学生走出校园，感受自然，开拓视野，丰富知识，加深对社会公共道德的体验，重视自我，为成长奠基，为成长铺路。

结语

综上所述，随着素质教育的逐渐发展，对初中德育管理体系的构建越来越重视。构建一体六面的德育管理体系，能结合学生的实际情况，对其开展针对性、全方位的德育管理，对学生的思想道德修养进行正确的引领，促进学生的全面健康成长。