信息化背景下的计算机教育改革探索

一、信息化背景下高校计算机教育存在的问题分析

（一）教育思想观念需要进一步更新

我国社会经济发展非常迅速，科技进步日新月异，信息技术的应用领域不断拓展，自动化技术、人工智能技术、人像识别技术、大数据技术等等，基于计算机信息技术的各种应用不断推陈出新，对人才的要求越来越高。新时期高校计算机教学必须不断更新教育发展理念，结合学生就业和社会人才需求，更新教育发展理念，用更先进的教育指导思想引导学生自我学习和发展，用更加先进的教育方法指导学生实践和探索，用更加富有成效性的教学模式强化学生应用实践技能。尤其是信息化时代背景下，计算机教育必须和社会接轨，与时代同步。但从当前情况来看，很多高职院校教育理念相对滞后，造成人才培养与社会发展脱节，学生综合素养与未来发展需求不匹配，严重影响学生的就业。

（二）需要进一步优化课程结构

计算机教育要更好地强化学生的应用实践技能，尤其是在以就业为指导的计算机教育人才培养目标下，更加强化学生的应用实践技能，强化实践教学，让学生在具体实践中获得直接经验，增强学生的应用实践能力，提升学生的熟练程度。尤其是计算机这种应用的学科，更应该在具体实践中让学生去学会分析和应用，结合相应的问题和具体岗位，探究计算机的应用情景，从而真正培养学生的应用实践技能，强化实践教学，重视实训指导。而从当前情况来看，高职院校的计算机课程教学存在明显的课程设置不合理的问题，理论教学相对过多，实践教学相对不足。尤其是课程设置严重不合理，很多的知识较为陈旧，不能结合新时代信息化技术应用和行业发展特点，不能够让学生更好的强化应用实践技能，掌握最新的信息化技术。造成很多学生所学知识比较落后，或教授学生已经掌握的知识，学生没有兴趣，这样影响学生的学习兴趣，不能更好地激发学生的学习热情。

（三）计算机师资队伍结构不够合理

信息化时代背景下，高校计算机教学应更强化学生的应用实践技能，教师不仅要掌握计算机的相关知识，掌握相映的教育实践技能，还要充分考虑学生的专业和未来就业。尤其是校企合作的新背景下，计算机教学更应该注重学生的实训指导，实践指导，能够结合学生的具体实习岗位特点，对学生进行全方位的指导，必须具有相应的实践经验，能够针对学生的实训实习进行个性化指导。而从当前情况来看，很多高职院校的计算机教师缺乏丰富的实践经验，没有相应的企业挂职经历，造成对学生的指导不能具有是针对性，缺乏时效性，也就无法强化学生的应用实践技能。

二、信息化时代背景下计算机教育改革分析

（一）教师解放思想，更新人才培养理念

信息化时代背景下，社会发展所需要的是综合性人才，需要掌握必备的计算机应用技能，尤其是要将计算机与相应的产业和岗位相结合，培养真正适应社会发展的高素质人才，这样才能真正促进学生就业，推动高校可持续发展。教师需要深入实践，不断学习，需要更新自己的人才培养观。需要进一步学习更先进的教育实践理念，这样才能真正胜任新时代信息化背景下的计算机教学。为此，计算机教师要加强自我学习，不断丰富自己的综合素养，研究新理念，学习新思想，以此来更好的胜任信息化背景下新时代人才培养工作。

（二）进一步优化高校课程结构，强化应用实践教学

应用实践技能是学生的核心能力，让学生在具体实践中真正掌握，实现知识能力的转化、迁移和提升。为此，在课程设置上应强化实践教学，增加实训课程，做好实习对接。在课程结构安排上向实践倾斜，让学生有充足的实训机会、实践平台和实习岗位，并且能够在学生实训和实习之前在相关课程上做好充足的准备，以便学生更加高效的去实习实践，保证实训实践效果。进一步优化课程教材编写，及时更新教材内容，强化实践教学内容编制。同时，结合高校自身特点，加强校本教材的编写，尤其是及时补充最新的信息化技术应用和实践内容，选择更新的案例，结合相对应的岗位和实践需要，引导学生分析和实践。确保学生的学习与时代接轨，人才培养与市场对接，真正造就适应时代发展所需要的高素质人才，从课程结构设置上做好充分的准备。

（三）全面提升教师的综合能力，构建更完善的师资队伍

信息化时代背景下，计算机教学要进一步强化应用实践技能，必须做好教师队伍建设。要加强对现有教师队伍的综合培训工作，确保他们具有更先进的教育和人才培养理念，掌握最先进的应用技术和教育方法、教学模式，在教学实践中能够针对信息化技术应用需要创造性的开展教学。在教师队伍设置上，加大实践教师引进力度，确保计算机教学教师当中更多人能够对学生进行实训指导、实践指导，以此来确保学生能够真正具有扎实有效的实践效果。与企业展开深度合作，引进更多的企业技术人员当兼职教师，以此来对学生进行更具实践性的指导。并且与企业展开合作，构建现代学徒制实践教学体制，让更多有实际经验的企业工程技术人员做学生的实践指导教师和实习指导老师，对学生进行实践指导，综合评价，确保学生能够真正掌握信息技术应用实践技能。

总之，信息化背景下，计算机教学要深入实际，研究所存在的问题，结合学生就业和未来发展，进一步改进教学方法和教育方式。让学生能够真正是掌握更丰富的应用实践技能，提升学生的就业竞争力，推动我国社会经济再上新台阶。