高职院校辅导员创新创业教育工作的责任担当

随着时代的发展和社会的进步，对人创新能力的要求更高，这就需要学生要有灵活的头脑、要有拼搏精神，在此基础上才能创新和创业。通过创新和创业不仅能够使个人得到长远的发展，同时对于社会和国家的发展也是非常有利的。高职院校对学生的教育应注重对学生创新创业精神的培养，让学生要有这种意识，在此基础上付诸努力。高职院校辅导员要肩负起责任担当，注重创新创业教育工作，使学生能够顺应时代的发展和社会对人才的需求。

一、加强创新创业的政策宣传

高职院校的辅导员承担着管理学生的重任，在学生日常考勤、政策宣传、思想政治教育等方面发挥着重要作用。辅导员可以加强对创新创业的政策宣传，先让学生了解政策才有可能实施。由于我国高职院校对创新创业教育认识不足，缺乏这方面的正确思想认知和深入理解。同时很多学生面临着课程满、压力大等问题，很少去关注这些政策问题，因此加强政策宣传非常重要。

辅导员需要做好创新创业的政策宣传工作。辅导员可以搭建有效的宣传平台，在宣传平台上可以上传创新创业的政策性文件，包括QQ群、微信群、微博等平台，同时线下举办一些创新创业政策宣传活动，让学生在活动中积极搜集资料并发表见解，将线上和线下结合进行创新和创业政策宣传，效果会更加显著。此外，辅导员可以引导和启发学生，解读相关政策，深化对其政策的理解。辅导员要经常关注国家和地方政府出台的文件和优惠政策，分析创新创业的前景，学生的创新创业意识也会提升。

二、形成科学的创新创业价值观

很多高职院校的学生创新创业意识不强的原因在于，缺乏对于其价值观的认同。辅导员要认可创新创业的教育理念，才能对学生进行创新创业价值观教育，并发挥引领作用。辅导员可以利用班会时间开展一些活动，增强学生的创新意识，让学生大胆想象，培养学生的发散性思维，给学生讲一些名人的创业故事，对学生进行励志教育，激发学生的创业热情。辅导员要加强对学生价值观的引领，提升学生的思想境界和创新志向。引导学生正确处理好各方面的关系，树立“以人为本”的高尚价值观，培养品质优良，能够为社会贡献力量的优秀人才。此外，教师要引导学生树立大局观，将价值观教育作为对学生理想信念教育的重要内容，使学生乐于创新和创业，在此过程中体会到创新创业带来的成就感。

三、加强对学生创新创业思维的培养

我国教育的现状是很多学生普遍创新意识不足，教师要在这方面加强对学生的培养，学生在高职院校不仅要学习专业课知识，而且要提升自己的眼界和见识，培养学生从新的视角思考问题的能力，在各方面储备到位的基础上敢于创业。辅导员要注重对学生创新思维的培养，通过开展活动，让学生在此过程中大胆创新，提升创新能力。此外，辅导员可以利用《形势与政策》、《就业指导》等相关课程，给学生进行延伸和扩展，让学生理解创新能力的重要性，并且认识到创业也是一种很好的就业方式。教师给学生布置作业时可以创新作业形式，鼓励学生利用课件、视频、图片展示等方式完成作业，巩固和强化学生的思想认知，在此基础上学生的创新创业思维也会建立起来。

四、加强对学生创新创业项目的指导

高职院校辅导员在日常工作中要根据学生的专业特点，和专业课教师强强联合，开展技术性的创新创业项目。教师可以引导学生根据自己的专业特点进行创新实践。例如：医学专业的学生可以根据自己身边人的身体状况做一些创新尝试。有些学生发现身边有些人处于亚健康状态，这样的状态会影响日常生活。为了改善这种情况，可以让学生在中医康复保健、针灸推拿等方面做一些尝试。在这方面国家会有一些优惠政策和各类比赛，学生可以参与锻炼。同时辅导员要引导学生参加一些社会上的创业项目，在社会实践中提升学生的创新创业能力，辅导员在此过程中加强对学生的指导。

    国家的发展离不开优秀的人才，高职院校培养的学生不仅要有较强的专业知识，而且要有超前的思维和灵活的头脑。辅导员就要在教育中挑起重担，加强对学生各方面能力的锻炼，尤其注重对学生创新能力的锻炼，让学生敢于创业。在此过程中学生要勇于克服困难，培养学生艰苦奋斗的品格，从而实现人生价值和社会价值。

结语：

综上所述，高职院校是培养综合性人才和专业性人才的重要院校，辅导员要担负起责任和担当，通过各种有效的途径培养学生的创新意识和创业能力。本文主要从创新创业政策宣传、树立科学的创新创业价值观、创新创业思维的建立、加强对学生创新创业项目的指导等方面探究高职院校辅导员创新创业教育工作的责任担当，旨在提升高职院校辅导员的创新创业教育水平。