研学活动在高中思想政治爱国主义教育中的价值探究

《纲要》强调爱国主义教育在新时代具有新的重大意义，它不仅能够振奋中华民族的民族精神，对于实现中华民族的伟大复兴也具有深远的意义。但是传统的高中思政课往往只是灌输爱国主义知识，学生的学习兴趣与积极性很低，甚至很多学生反感上政治课和爱国主义教育课程。因此创新高中思想政治课的爱国主义教育形式非常重要。

2016年，教育部、国家发展改革委等11部门印发《关于推进中小学生研学旅行的意见》（后文简称为《意见》）。《意见》指出研学活动是由在教育行政部门的批准下，在教师的带领下，有目的的走向社会，培养学生实践能力的课外活动。结合高中思想政治活动型学科课程的定位，研学活动具有体验性深、可行性高、操作性强的课外活动，对于帮助高中思想政治课完成爱国主义教育具有重大价值。

一、研学活动在高中思想政治爱国主义教育中的作用

（一）有利于丰富高中思想政治爱国主义教育课程资源

随着体验性课程在高中思想政治中的运用，学生们重新对高中思想政治课充满兴趣，例如体验性的职业规划课程就很受学生的喜欢。研学活动就是一门体验性很强的课程，能够在高中思想政治的爱国主义教育中调动学生的积极性，还能够带领学生走出校园，走向社会。因此研学活动的开展可以为高中思想政治爱国主义教育提供更广阔的天地，丰富爱国主义教育的课程资源。

（二）有利于开发和整合本土爱国主义教育实践基地

每个城市拥有的爱国主义教育基地有着不同的特色，有的城市靠近红军路线，有的城市拥有革命烈士故居，但有的城市却很难挖掘到与爱国主义相关的本土资源，随着研学活动的流行，很多没有爱国主义教育本土资源的城市引入了爱国主义教育基地，例如国防教育科普基地等。随着研学活动的普及，爱国主义教育基地也得到了很好的开发和整合。

（三）有利于学生爱国主义思想转化为爱国行为

高中思想政治爱国主义教育是要引导学生在树立爱国主义思想的同时能够用实际行动爱祖国、爱人民。思想转化为行动最佳的方法就是实践。研学活动作为体验性很强的一门课程，学生在思想政治教师的带领下不仅能够感受革命前辈在特定环境下做出的爱国行为，同时能够带领学生向爱国的前辈表达自己的崇敬之情，在活动后，研学活动会提供相似的情境，引导学生做出爱国的选择和行为。

研学活动在高中思想政治爱国主义教育中实施的策略

制定详细的研学活动计划

古人云“三思而后行”，研学活动作为校园外的活动，如果不做好活动计划，在活动中很难保证不出意外。在研学活动前制定详细的活动计划有助于明确研学目标，提高研学活动的实际效果。就像课堂教学计划一样，研学活动计划按照时间段也可以分为准备阶段、实施阶段和评价阶段三个阶段。

在准备阶段高中思想政治教师需要制定研学活动的目标，确定研学活动的时间与地点，并与相关场所提前联系，做好确认工作，计划好研学活动的内容，做好时间计划有序、研学路线设计合理，避免学生在研学过程中走马观花。在研学活动前的活动计划最重要的还是要做好研学活动的应急预案，尽量避免安全事故的发生。

在计划研学活动的实施与评价时，由于活动的生成性，高中政治老师可能无法预料到将会发生什么，因此教师们在设计时更应该提前预设可能发生的问题，做好研学指导工作，保证研学活动的成功实施。

强化研学活动的安全保障

在我国，各种类型的学校都是以完成国家教育目标为目的，如果在研学活动中出现安全事故，很少有学校能够赔偿的起巨额的医疗和相关损失费用。保险是化解风险、分担风险的最好工具，因此在实施研学活动前一定要为活动相关人员购买人身安全意外险和财物损失险，减少事故发生后的巨额赔偿带来的沉重负担。同时人大或相关教育部门应该制定关于学生安全的法律法规，学校组织研学活动前一定要进行安全教育，做到防患于未然。

（三）引导学生感悟思想，转化行为

研学活动的主体虽然是学生，但是在研学过程中如果没有思想政治教师的引导，学生可能完全把研学活动当成了春游、秋游等娱乐性活动。思想政治教师在研学过程中应该起到主导作用，特别是在引导学生感悟革命先烈的感人事迹，体味中国优秀文化的时候一定要让学生了解爱国主义，坚信爱国主义，在未来关键时刻能够做出爱国行为。

（四）及时总结，扩大影响

马克思主义哲学的认识论表明认识的唯一源泉来自于实践。学生到社会相关场所中去研学，是马克思主义认识论的实际运用。在研学活动之后如果没有总结和反思活动，学生可能会很快遗忘在活动中学到的爱国主义知识，甚至是失去已经树立的爱国主义思想。因此在研学结束之后思想政治教师应该布置一些深化爱国主义思想的作业，例如写一篇研学活动的感悟，并在班级分享。分享感悟不仅有利于展示参观活动成果，扩大活动影响，也有利于总结活动经验，为以后的研学活动留下经验。