高校学生干部队伍建设的思考

随着我国社会主义市场经济体制的不断深化，当前大学生的成长环境发生了巨大变化，大学生思想空前活跃，思想行为特征多元化，对高校学生工作带来了新的机遇和挑战。高校学生干部是大学生中的骨干，是学校联系学生的桥梁和纽带，是良好学风的带头人，是校园文化活动的组织者。加强学生干部队伍建设，充分发挥学生干部在学校管理和校园文化建设中的自主性，对于培养高素质人才以及促进和谐校园建设都具有重大的现实意义。

1 高校学生干部队伍建设存在的主要问题

1.1 学生干部队伍存在不稳定性

学生干部任期短成为当前高校学生干部队伍建设的一个突出问题。学生干部任期长者2年多，短者仅仅几个月，大多数学生担任学生干部时间在一年左右，在如此短暂的时间内，对学生干部的培养和考核难度是很大的。再者，部分学生干部因学业压力大、专业实习、课外打工等原因会提出辞职，造成了学生干部队伍流动性大，稳定性弱，给学生干部队伍建设带来了巨大阻力。

1.2 学生干部的感召力呈下降趋势

    学生干部往往有强烈的干部意识，在这种意识的驱使下，学生干部与干部之间，学生干部与学生之间的距离越走越远。工作中的任务主席丢给部长，部长丢给副部长，副部长丢给干事，这种官僚主义作风，使得学生干部内部上下级关系非常分明，干部与干部之间的凝聚力下降。学生干部在处理与普通同学关系时，也往往带有一种命令的语气，而不是平等地沟通交流，这导致学生干部在同学们心目中是缺乏威信，亲和力不强，感召力弱化。

1.3 学生干部重工作轻学业

    学生的第一要务是学习，学生干部应该成为学习的先进代表。优良的学习成绩是学生干部选拔的重要参考因素，而学生干部的“学习成绩不行”已经成为学生干部进一步发展和培养的瓶颈。学生干部将精力更多地投入到自身的工作中，干劲十足，有的甚至为了工作而逃课，然而，在学习上则表现出动力不足，主动性差，导致成绩逐渐下降，以至于在期末考试中出现挂科现象。

1.5 管理机制不完善

学生干部队伍的管理主要体现在学生干部的选拔、任用和考核机制的建设。对于学生干部的管理，各高校更多的注重对学生干部的选拨和使用，缺乏对学生干部的培养和考核，忽视了学生干部队伍的发展问题。虽然大部分高校都建立了学生干部选拔培养考核相关制度，但部分制度存在不完善，难以量化考核等问题，导致执行的力度不够，考核缺乏客观真实有效性。

2 加强高校学生干部队伍建设有效途径

《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确指出：“高等学校的各级党团和学生会组织在大学生思想政治教育中具有重要作用，高校学生干部是思想政治教育工作队伍的重要组成部分。”随着社会的发展与进步，高校学生干部队伍建设面临新的机遇和现实挑战，要解决学生干部队伍现存的问题，就必须从整体上策划、机制上突破，使高校学生干部队伍建设朝着健康、良性的方向发展。

2.1 树立“以学生为本”的工作理念

以 “以学生为本”，是指一切从实际情况出来，一切从学生干部实际出发，一切为了学生干部的成长成才。及时了解和掌握学生干部的思想动向，从思想上、工作上，学习上，生活上关心学生干部，真正了解学生干部的需要。对于学生组织开展的校园文化活动中突出大学生的主体性，并给予其相应的支持。高校学生干部队伍建设要努力创造一个开放、发展、和谐的学生干部工作环境，真正做到相信学生干部、尊重学生干部、理解学生干部、依靠学生干部、关心学生干部。

2.2 健全学生干部激励机制

    激励机制是人力资源管理的一个重要内容，是指科学地运用一定的外部刺激手段，激发人的动机，使人始终保持兴奋状态，朝着期望的目标积极行动的过程。激励机制的建立和运用，对于学生干部队伍建设是非常有效的。激励机制包括外因激励和内因激励，外因激励可通过向学生榜样学习等方式激励学生干部，内因激励可以学生干部任期承诺书的方式由学生本人自己设定，自我激励。

2.3 提升学生干部队伍的素质

通过团校、党校培训，提升学生干部理论修养，通过走进福利院，参加志愿者服务提升学生干部奉献意识，通过走进企业、走进社区、走进农村提升学生干部实践能力和社会适应能力，通过组织学生干部进行经验交流提升学生干部工作能力和分析思考能力，通过多方面、多方式的培养，学生干部的综合素质较培养前提高显著。此外，我们应创造机会和条件，采取有力措施，通过更多途径，积极引导，放手使用，鼓励学生干部创造性的开展工作，在创意构思中，在实际工作中，激发他们的工作热情和创新精神。

2.4建立科学的管理制度

学生干部选拔出来后，教育、培养和管理尤为重要。作为从事学生干部管理的教师，如何使用好自己的“左、右臂”，建立科学的管理制度是非常有必要的。完善高校学生干部选拔机制，建立健全高校学生干部考核机制，完善学生干部队伍的发展机制。学生干部的准入和选拔、学生干部的培养两个环节，在工作中发现学生干部，在工作中培养学生干部。学生干部考核量化机制的建立，在学生干部的管理中发挥领航标的作用，形成教师、学生干部、学生三级联动的和谐发展。