如何努力营造一种良好的师生关系

作为中学教师，在教学过程中，我们应努力营造“这种良好的教学气氛” 并保持“这种良好的气氛”，让学生们兴致勃勃的情绪，跃跃欲试的举止，使课堂气氛浓郁，生动活跃，从而开发学生学习的潜能，提高素质。与此同时教师应不断更新教学观念，改进教学方法，在教学中试图建立一种良好的师生关系，是值得我们探索的课题之一。 

一、要明白师生关系 

“关系”一词是指事物之间相互作用，相互影响的状态，也表示人和人或人和事物之间的某种性质的联系。人与人之间的联系，在社会心理学中称之为“人际关系”。 “人际关系”的形成包含认识、情感和行为三个方面的心理因素，其中情感起主导作用，制约着人际关系的亲疏、深浅和稳定程度。 在学校，教师和学生是教学过程中最活跃的因素，我们几乎天天上课与学生接触往来，因此，“师生关系”是指教学过程中最基本最重要的人与人之间的关系，是人际关系在学校中的具体体现。教师的教学对象是学生，教与学是一个双边活动过程，师生只有配合默契、合作愉快，才能产生良好的教学效果。 

二、应如何构建良好的师生关系 

师生关系是平等民主、尊师爱生的新型人际关系，是最高尚、最健康的人际关系。因此教师要凭自己崇高的道德情操、丰富的智慧、严谨的作风，敬业的精神赢得学生真诚的敬仰和爱戴，并在学生的心目中树立威望。当今社会的发展，以突飞猛进的科技进步为显著标志，教师要不断积累知识、更新知识，充实自我，交给学生一把通向新世纪科学宝库的金钥匙，这是建立良好师生关系的首要条件。为建立良好的师生关系，教师还应努力做到： 

１、用“爱、勤、范”来拉近学生。作为一名教师，首先在教育思想上要突出一“爱”字，许多教育家都把热爱学生看作是教师的美德。“要真心实意地爱学生，热爱学生是人民教师的天职，我们要把热爱事业、热爱未来的强烈感情倾注到教育对象身上，对他们满腔热情满腔爱”。师爱是打开学生心灵大门的金钥匙，也是教师智慧和教学艺术的重要源泉。没有爱，也就谈不上教育。其次，教师在教学工作中要体现一字“勤”字。在教学改革的过程中，要勤于学习，勤于探索、勤于实践，为提高教学质量而付出自己辛勤的劳动。最后，在道德上要树立一个“范”字，学高为师，身正为范。”孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行”。叶圣陶先生曾说：“教育工作者的全部工作就是为人师表。”教师不仅是学生的师表，而且是整个社会精神文明的传播者。因此，教师要恪守师德、严于律己，处处作学生的表率。 

２、对待学生要“真诚、理解” 要建立新型的师生关系，教师应树立师生平等的观念，而不是“唯我独尊”。首先，教师要以真诚的态度对待学生。所谓真诚，就是教师的思想感情要表里一致，既不掩饰自己的情感，也不粉饰自己的缺点，与学生平等相处，坦诚相见，使学生感到亲切可信，并消除防御机制。其次，要真正地理解学生的内心世界，以学生的感受为感受，设身处地为学生着想，分担他们的感情。同时，还要把这种理解交流给学生，使他们深切地认识到教师的理解。只要教师能够建立这样的人际关系，对学生具有这样的情感态度，这样对学生学习产生安全感，并认识自己的能力和价值，增强学习的信心，发挥学习潜能等方面起到一个很好的促进作用。

三、良好师生关系在教学中的作用 

建立良好的师生关系，是教师与学生双方的心理需求。一个人只有和他人构成良好的人际关系，他才能以充分发展自己的个性，实现自我的价值，展现健康的精神风貌。当今“应试教学”逐渐转向“素质教学” 的进程中和谐、融洽、良好的师生关系起着积极的推动作用。具体点说就是：

１、有利于开展教学的双边活动。在传统教育思想的影响下，教学基本形成了一个以“教师灌、学生装”的课堂教学模式。在实施课堂教学素质化的今天，教师应更新教学观念，改进教学方法，转变教师角色，确立为学而教的指导思想。这样，不但可使教学事半功倍，而且能使学生终身“享用不尽”，即所谓的“授人鱼，供一餐之用，授人渔，则享用不尽”。要达到教师的最高教学境界━━授人以渔。

２、有利于保持学生学习的积极性。当一名学生害怕或厌烦的教师走进教室时，学生们就会无精打采，他们的情绪仿佛蒙上了一层阴影，而当一位受学生尊敬、在学生中有威信的教师走进教室上课时，学生们顿时情绪饱满、精神振奋。课堂气氛也会瞬时发生变化，这就是一个很明显例子。 

３、有利于优化校园学习环境。师生关系融洽，教师热爱、信任学生；学生尊重、敬仰教师，这不仅导致生机勃勃的课堂气氛，而且也会形成一种愉快、生动活跃的校园学习气氛。师生间的良好关系消除了学生对老师的戒备心理，同时，教师要经常教育学生学好关键在于多实践，鼓励学生勇于开口。教师的作用是创造一种使学生能够自由会话的环境和气氛。 

如上所述，建立良好的师生关系对深化中学教改，积极实施素质教学，提高教学质量均起着重大的促进作用。人们越来越感到学习并掌握方法的重要性和必要性，这一切都应该从重视和建立良好的中师生关系开始。