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对地方院校大学英语教师专业发展的前瞻性思考
引言 教师专业发展是指教师的专业成长，即教师内在专业结构的不断更新、演进和丰富的过程，既包括专业知识的积累、技能的娴熟和能力的提高，也涵盖了满意度的转变和情感的发展。
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中级汉语听力试卷分析
1.1测试对象本套试卷的被试均是上海某高校国际教育学院中级班的留学生，共79名。该年级学生于2012年6月，即本科二年级下学期期末参加了本次测试。在79名被试中，及格率为55.69%，在
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浅谈中德非语言行为的文化差异
一、前言非语言行为是相对于语言行为的一个概念，指的是在一定交际环境中除语言因素以外，对输出者或接受者含有信息价值的其他因素，这些因素既可人为地生成，也可由环境造就。随着
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英语四级快速阅读解题策略
一、阅读的概念及主要理论 阅读是指读者翻译书面符号，然后经过读者的重构，理解转化为读者自己的知识和理解的过程。许久以来，中外很多语言学家和心理学家提出了很多关于阅读的
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高职高专大学英语教学改革探析
一、课堂上重视听说训练英语作为一种语言，语言的产生和发展是社会交际的需要，语言最本质的功能是交际功能。教学生学习语言，就是让学生掌握运用语言的交际能力。而在四川省大多
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中职商务英语口语任务型教学法的探索与实践
一、中职商务英语口语教学现状 商务英语口语教学是一门复合性、实践性很强的课程, 它一贯都是商务英语专业的必修的核心课程,它要求学生不仅要掌握扎实的语言基础, 而且还
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汉语词汇中超常搭配现象的合理性分析
一、 传统意义上理解的超常现象（一） 语法方面的超常语法上的超常是指词语之间的组合搭配不符合汉语的句法结构，词与词之间的搭配就其表层结构来看，不属于主谓、动宾、联合、偏正
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初中英语任务型教学的理解与实践运用
《全日制义务教育英语课程标准（实验稿）》中非常推崇任务型教学，认为通过任务型教学运用，能够增强学生学习认知理解，促进合作探究。该种模式运用，能够在尊重学生英语学习自由选择和
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浅析大学英语教学中如何提高学生口语能力
一、大学英语教学中学生口语能力现状（一）英语口语发音不标准众所周知，对于生活在21世纪的年轻人来说，掌握一门外语是非常重要的。但是，大学生来自五湖四海，很多学生的普通话不是很
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从林书豪现象看构词法在英语阅读教学中的作用
常见的构词法有三种：派生、复合和转换。派生词占英语词汇总数的30% ~40%，复合词为28% ~30%，而转类词为26%。此外构词法还有拼凑、缩略、逆生和拟声。林氏单词主要采用派生、复
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浅谈如何促进幼儿语言领域能力的发展
1. 创造宽松的语言活动环境和氛围学习任何学科需要有良好的环境，创造宽松的语言氛围，可激发幼儿听和说的欲望。这种良好、宽松的语境包括活动场地、墙面头饰、电教多媒体设备
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浅谈幼儿语言障碍的有效方法
美国的霍华徳.加纳徳提出，人的智慧包括七种，语言交往能力是第一位的。要有更好的语言能力就要从小培养。我认为，语言是一切活动的基础，而且语言发展的关键期又在幼儿阶段。幼儿
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浅析优化中学美术课堂教学提高学生美术能力重要性
我们都知道，只有兴趣才能够使得学生不断对学习充满好奇和热情，因此，培养学生的兴趣是教育教学的关键。学生对所学的东西产生兴趣，不仅仅能够提高他们的学习积极性和成绩，对于教师
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浅谈高师钢琴教师如何培养学生即兴伴奏能力
在众多的学生之中，不乏有才能出众的。但我在钢琴教学过程中，常常会听见一些老师说学生的弹奏没有乐感。为什么部分有才能的学生弹不出“乐感”呢？关键在于学生没有把
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