《当代教研论丛》杂志 月刊 省级教育类学术期刊

《当代教研论丛》是由哈尔滨市教育研究院主管并主办的教育杂志。大16开本128页，公开发行。欢迎各类大中专院校和科研院所、中小学教学专家、学者、教师、社会、科学研究人员和管理人员踊跃投稿。

 

基本信息：

刊名：当代教研论丛
主办：哈尔滨市教育研究院
周期：月刊
出版地：黑龙江省 哈尔滨市
语种：中文;
开本：16开
ISSN：2095-6517
CN：23-1586/G4
邮发代号：14-352

历史沿革：
现用刊名：当代教研论丛
创刊时间：2013

 

《当代教研论丛》主要栏目：
理论研究，教研专题，课程与教学，信息技术与课程整合，现代学校领导与管理，教师发展论坛，外语教学，体育美育，职教幼教等。

 

《当代教研论从》读者对象：
大中小学教师、教育研究人员、教育工作者、师范院校学生。

 

《当代教研论丛》办刊宗旨：
贯彻教育方针，推动教学研究，交流教研成果，促进教学改革，推动教育教学科研成果转化，提高教学质量。

 

《当代教研论丛》投稿须知：

1、文稿应资料可靠、数据准确、具有创造性、科学性、实用性。应立论新颖、论据充分、数据可靠，文责自负（严禁抄袭），文字要精炼。

2、姓名在文题下按序排列，排列应在投稿时确定。作者姓名、单位、详细地址及邮政编码务必写清楚，多作者稿署名时须征得其他作者同意，排好先后次序，接录稿通知后不再改动。

3、文章要求在2000-2400字符，格式一般要包括：题目、作者及单位、邮编、内容摘要、关键词、正文、参考文献等。文章标题字符要求在20字以内。

4、文章中的图表应具有典型性，尽量少而精，表格使用三线表；图要使用黑线图，绘出的线条要光滑、流畅、粗细均匀；计量单位请以近期国务院颁布的《中华人民共和国法定计量单位》为准，不得采用非法定计量单位。

5、为缩短刊出周期和减少错误，来稿一律使用word格式，并请详细注明本人详细联系方式。

6、编辑部对来稿有删修权，不同意删修的稿件请在来稿中声明。我刊同时被国内多家学术期刊数据库收录，不同意收录的稿件，请在来稿中声明。

《当代教研论丛》录用文章题目：

驭简约素材 建丰蕴课堂——以“找次品”教学为例 吴熙;1-2

简约化教学构建思辨的数学课堂 陈垚清;3-4

新形势下地方高校师范生师德培养模式研究 苏美莉;5-6

高职院校药学专业工学交替人才培养模式研究 蒋冬贵;尹莉黎;于勇;7+13

论协同育人背景下高职生的幸福观教育 王志红;8

阅读课堂渗透亲情教育的研究实践 陈成龙;9

在探究古诗文过程中学习历史文化 李有峰;10

农村写作课堂利用绘本提升质量的研究 苏地良;11

实践有效教学 提升数学思维 黄淑英;12-13

核心素养视角下真实情境在化学教学中的应用 蔡萍双;14+16

证据推理对化学教学方法的重要性探究 吴力宇;15-16

研究性学习与高中历史教学融合的实施策略 王忠诚;17

浅析城市留守儿童心理问题 陶英姿;18

微课程应用于高校分子生物学教学的实践研究 郭文婕;19

农村学校体育人才的选拔与培养 刘志玲;20+23

核心素养理念下语文实践能力的培养探索 王鹏贵;21

试论传统文化在高中语文高效课堂中的应用 刘峰花;22-23

论高中语文教学中的德育渗透 张丽娟;24

语文个性化作业的尝试与实践 王涛;25

小学高年级语文作文互动情景教学创设分析 康建华;26

从“三味书屋”飞向快乐的“百草园” 项有妹;27

语文核心素养下的审辩式作文教学 陈霞春;28+30

巧用思维导图 轻松学习语文 连秀霞;29-30

在阅读教学中培养学生的语言表达能力 杨秀荣;31

指向高阶思维“问”的阅读教学策略论析 黄慧敏;32

从错别字反思小学语文识字教学 吴启智;33

基于人格健全教育的学生口语交际研究 李百玲;34+40

小学语文拓展性阅读的有效性分析 吴新惠;35

情景教学模式对小学语文核心素养的培育作用及实现途径 颜瑞治;36

谈情境教学在小学语文教学中的运用 张小卿;37

略论小学语文自主性阅读能力的培养 黎敬芬;38

巧用插图——让语文课堂鲜活起来 王淑芸;39-40

小学高年级作文教学中引导方式的问题 王晓霞;41+44

“课本剧”在小学语文教学中的应用探讨 沈映玲;42

低年级小学生阅读习惯的培养策略 姚彩凤;43-44

小学语文阅读鉴赏评价能力培养 伍进芝;45+47

基于部编小学语文教材的汉字教育探究 洪珊珊;46-47

浅析小学语文综合性学习的设计 黄梅芳;48+50

论高中数学教学中核心素养的培养 苏玉蓉;49-50

基于数学文化探讨数学核心素养培养的原则和策略 林伟城;51+65

高中数学教学中渗透数学文化的意义和途径 蔡娟兰;52

高中数学基于概率问题趣味应用的研究 林春花;53

高中数学培养自主探究能力的策略 吴翠娥;54

高中数学解题有效融入数形结合思想的思考 许海霞;55

数学思维能力在高中数学教学中的培养 许玉霞;56

分层教学法在初中数学教学中的应用探讨 林碧玉;57

初中数学实验对学生数学素养提升的价值探微 刘艳国;58

初中数学教师如何引导学生自主学习 苏孝熀;59-60

试论合作学习模式在中学数学教学中的应用 韩文利;61

小学数学课堂练习设计有效性的研究 花文魁;62

核心素养导向下的小学数学教学探讨 吴园园;63

小学数学有效教学应利用好错题资源 叶烈辉;64-65

数形结合思想在小学数学教学中的渗透策略 蔡丽萍;66

数学课堂基于概念教学培养抽象思维的研究 刘来生;67

巧设学习情境,提高小学数学课堂教学有效性 温西鑫;68

游戏化教学在小学数学教学中的应用分析 文国祯;69

在小学数学教学中渗透数学文化的意义与策略 陈珍玲;70

小学数学教学中反向思维的多元创建 林纲东;71

微课在小学数学教学中的应用 廖启宏;72

开展变式练习 培养数学思维 严生平;73

培养数感——指导学生“数学地”思考 张国成;74

大学物理演示实验室建设探讨 张敏;曾召利;余书雄;75+77

高中物理教学中问题教学法的应用 郑振宁;76-77

高中物理教学中核心素养的培养研究 张振中;78

体验式教学在初中物理教学中的应用思考 吴龙金;79

优化物理实验 构建高效课堂 何银强;80

基于高考分析高中化学教学策略 杨明辉;81+83

生活化教学视角下高中化学有效性教学探析 陈航清;82-83

高中化学教学中学生自主学习能力培养研究 何杭霞;84+86

高中化学教学中的难题及解决对策 郑建锦;85-86

关于提升初中化学课堂趣味性的几点思考 郑美嫦;87+89

浅谈分层教学对化学学习的影响 谢焕丹;88-89

关于加强初中化学生活化教学探讨 索彦京;90

范例教学法在初中化学教学中的运用 吴金霞;91

微课视角下初中化学教学有效性探析 陈烨;92+94

情感培养对初中化学学困生的作用探析 吴海平;93-94

自制教具在初中化学教学中的作用 林东琼;95+100

初中生物教学中如何提高学生的学习兴趣 冯春海;96

初中道德与法治教学中时政热点的运用 吴勇;97

如何让小学道德与法治教学接地气 杨娜青;98

浅谈如何培养小学一年级学生良好的行为习惯 吴艳;99-100

初中历史教学对学生历史核心素养的培养研究 吴民兴;101

如何在历史教学中传承中国传统文化 靳惠荣;102

新时期教育管理心理学在高校学生管理工作中的运用 季思远;103-104

高职院校资助工作中育人问题的思考 何婧;105

教师视角对高职院校课程教学质量评价的调查与思考 李京东;肖素荣;刘晶晶;106

微视频教学资源在初中英语课堂教学中的应用 林碧周;107

极课大数据在小学数学教学中的运用 王彬彬;108

MOOC时代高校公共基础课教师危机及对策 王丽;109

中职计算机课程中项目教学模式的开展分析 杨鑫;110+120

论高中信息技术课堂教学有效性的提升策略 周智兰;111

探究初中信息技术课程的有效教学方法 李蔚山;112

新课程下初中英语口语教学的有效尝试 张诗高;113

翻转课堂在英语笔译教学中的应用探讨 王江安;114-115

提升学生思维品质的高中英语语法教学研究 林元园;116

高中英语课堂环境与学习成果的关系研究 林佳;117

形成性评价在初中英语写作教学中的应用 吴伟芳;118

初中英语教学中学生自主学习能力的培养 吴丁晔;119-120

基于学科核心素养的初中英语课堂教学实践分析 沈伟荣;121

小组合作学习在高中啦啦操教学中的应用分析 黄梦琪;122+127

论初中体育教学中的游戏导入 陈武;123

技巧啦啦操教学培养中学生团队意识的探讨 廖丽丽;124

初中体育障碍跑教学的有效策略 肖少君;125

初中体育啦啦操教学策略研究 游素芬;126-127

初中体育自主教学的实践研究 孙剑;128

啦啦操教学中教师肢体语言分析 占小芳;129

小学体育课堂体能训练方式探讨 杨起帆;130

高中美术教学中学生审美能力的提升途径浅析 邹宗练;131

构建初中美术欣赏课有效课堂的措施分析 马文娟;132

发挥小学美术教学的育人功能 林雪香;133

体验式教学在中职音乐教育中的应用研究 杨菊云;134

案例教学法在高职院校文秘教学中的应用研究 侯蕴哲;135+138

大数据时代高职院校旅游教学改革的路径研究 赵晶;136

浅谈绘本在幼儿园数学教学活动中的运用 丁晓芳;137-138