《生活教育》杂志 月刊 国家级教育类学术期刊
《生活教育》杂志是一本群众性和学术性、普及和提高相结合，雅俗共赏的综合性教育读物。它以学习、研究、宣传和发展陶行知思想，推动教育改革，促进教育理论和教育实践发展，努力成为广大陶行知研究者、教育理论工作者、教育行政管理人员和学生家长的知心朋友。它热忱欢迎有独立见解的学术论文，更愿意发表第一线教师和教育行政管理人员有真知灼见的短文。文章体裁不限，论文、随笔、诗歌小说等均可。
基本信息：
刊名：生活教育
Life Education
主办：中国陶行知研究会
周期：月刊
出版地：北京市
语种：中文;
开本：大16开
ISSN：1673-3002
CN：11-5349/G4
历史沿革：
现用刊名：生活教育
创刊时间：1934
《生活教育》主要栏目：
行知论坛、感悟生活教育、课改之声、成长在线、教育评论、教育名家、学校风采、教育随笔、课程与教学、教育管理、教育叙事、学前教育、文艺作品、信息之窗、书评、书讯、名校巡礼等
《生活教育》投稿须知：
1、文章标题要简短，能概括中心思想，一般不超过20个汉字，必要时加副标题
2、正文应层次清楚，行文规范，方便阅读，字数一般以2500-8000字为宜，重要稿件可不受此限制
3、题目下面均应写作者姓名、单位名称、所在城市、邮编，多位作者分别列出上述信息
4、来稿必须附有100-300字的内容摘要和3－5个关键词
5、如文章获得基金项目资助，以[基金项目]作为标识，并注明基金项目名称和编号
6、正文中图表主要是文字难以表达清楚的内容，图表应设计合理，先后分别给出图表序号
7、来稿请注明姓名、性别、籍贯、出生年月、学历、职称、工作单位、联系电话、详细邮寄地址
8、希望作者投稿时务必将以上要素补充完整、以减轻编辑部的后期工作负担，谢谢合作！
8、编辑部有权对稿件进行修删，不同意请在稿件中声明
9、请勿一稿多投，发现一稿多投者，一切不良后果由作者承担
《生活教育》录用文章题目：
飞行有感 陶行知;1
综合实践活动课程何以成为劳动教育最佳载体?——访中国教育学会学术委员柳夕浪教授 刘霞;王冬宁;5-7
践行行知思想,培养时代“真人”——安徽省砀山县第五中学践行陶行知教育思想纪实 周丽;8-11
学习践行陶行知教育思想 全面推进学校特色建设 钟益;12-14
建立陶研工作室 情系新市民教育 陈兴龙;15-16
“为教而学”的教学论思考与实践探索——以杭州师范大学学生陶研会活动为例 季楚潇;陆丽娟;仲玉英;17-19+52
根植百年办学历史 探索劳动教育新路径 马一新;20-21
因势利导 尊重生命——生命教育在职教德育工作中的实际运用 王克定;22-24
唤醒学生的内在自觉:对差异教育本质追求的内涵阐释 李申松;李海英;25-28+31
基于生活教育理念的学科课程综合化建构 李国平;29-31
基于陶行知“和谐家庭教育观”的学前家访策略探析 黄华芳;32-34
略谈农村小学教师职业幸福感培养——基于D小学教师的样本分析 肖友飞;35-38
“为教而学”的校本研修新样态 郭昶;39-41
基于标准的职前STEM教师培养初探 宋怡;42-45
严慈并济:学校教育中的班主任与学生关系思考 侯敏敏;任强;46-49
以“兰文化”引领小学生成长的实践与思考 徐晓峰;50-52
肩有责任讲担当,争做集体好榜样——学生“责任担当”核心素养的教育与实践 杨强强;53-54
以“微体验”方式促使小学生行为规范养成的实践探索 莫林亚;55-56
农村学校留守学生和缺陷家庭学生道德养成教育研究 吴朋朋;57-59
“欲善其事,先利其器”:谈作文中如何积累素材提高思维力 葛燕;60-62
作文水暖“师”先知——教师在职校作文教学中“下水”十年的实践心得 吴长海;63-65
小学生“成长系列”习作的教学实践策略 张素芹;66-67
构建共同体,习作教学新主张 平芳;68-69
让学生作文在快乐中启航——小学三年级作文教学之我见 杜美丽;70-71
“课堂观察量表”引领下的语文课堂教学实践与研究 李根;72-73+77
道而弗牵 强而弗抑 开而弗达——重在感应力涵养的语文课堂 张忠艳;74-77
文道同悟,言意共生——例谈语用理念下语段教学的两种思路 徐亮;贾晨铭;78-79
随笔:延展提高学生写作能力的路径 卜厚艳;80-81
引领孩子走进一年级数学课堂 赵丽丽;82-84
数形结合:引导学生数学思维走向深刻的有效途径——“小数的意义”课堂实践与反思 蔡霞;85-86+89
在“生活教育”理论引领下实现聋生有效数学学习策略 范丽龄;87-89
浅谈小学数学课堂有效评价的重要性 包春梅;90-91
激发学习动机 促进“减负增效” 马群;92-93
谈陶行知“小先生制”在小学英语教学中的运用 周晓倩;94-95
家校合力促进学生健康成长的研究与实践 乔治;96-97
陶行知实验学校现代儿童“悦群”学习生活的研究 张晓春;束泽兵;98-102
让童年美丽发声:“我是小主播”课程的构建与实施 王树峰;103-106
“古镇小导游”综合实践活动实施与探索 鲍常飞;邬晨燕;107-108
研讨,让劳技教学更有品质 王金才;109-110+120
浅谈改良学生学习品质的对策 印卫;111-112
中学生攻击性行为的现状调查研究 苟丽萍;113-115
家庭亲子绘本阅读指导现状及对策——以山西省晋中市为例 杜智萍;王书琪;张慧娟;116-120
城镇小区配套幼儿园户外游戏活动设施中存在的问题及对策研究——基于S县三所小区幼儿园的调查 胡心沫;121-123
刍议课程游戏化背景下幼儿园综合课程的建设与实施 倪晓叶;124-126
