《职业技术教育》杂志 旬刊 教育类中文核心期刊（2017版）

《职业技术教育》杂志是由吉林省教育厅主管，吉林职业师范学院主办的职业教育类学术期刊。创刊于1980年，是新中国成立后创办的第一本公开出版的职教专业期刊，在业内具有广泛影响。被国家新闻出版总署评定为中国期刊方阵“双效”期刊，被吉林省政府评定为精品期刊、吉林名刊，被北京大学图书馆评定为中文核心期刊，被中国科学评价研究中心评定为RCCSE核心期刊。

基本信息：

刊名：职业技术教育Vocational and Technical Education
主办：吉林工程技术师范学院
周期：旬刊
出版地：吉林省长春市
语种：中文
开本：大16开
ISSN：1008-3219
CN：22-1019/G4
邮发代号：12-73

影响因子：
复合影响因子：0.463
综合影响因子：0.367

历史沿革：
现用刊名：职业技术教育
创刊时间：1980

核心期刊：

中文核心期刊(2017)

中文核心期刊(2014)
中文核心期刊(2011)
中文核心期刊(2008)
中文核心期刊(2000)
中文核心期刊(1996)
中文核心期刊(1992)

期刊荣誉：
社科双效期刊
Caj-cd规范获奖期刊

《职业技术教育》为旬刊（每月三期），上旬刊为理论版，重在反映最新的职业教育理论研究成果；中旬刊为应用版，重在反映职业教育办学、管理、教学等实践成果；下旬刊为综合版，以职业教育综合报道和评论为主。

《职业技术教育》杂志自创办发行以来，一直奉行面向基层、服务基层、读者第一的方针，不断改进采编质量，提高文章可读性。因此，深受职教各界的好评，已成为职教战线各级领导、干部和教师的良师益友，且读者层不断扩大，发行量始终保持在近5万份。

根据广大读者的要求，经新闻出版总署批准，从2003年开始《职业技术教育》杂志将由半月刊改为旬刊、大16开本，页码不变。每月1日出版教学版，11日出版综合版，21日出版培训版。目的是为一线工作的广大教师与科研人员提供更广阔的舞台，进一步推动教育教学改革的深入发展。 职业技术教育学会自成立以来，积极开展了国际和海内外交流与合作，交流了经验，增进了友谊。中国职业技术教育学会在改革开放的新形势下，将进一步加强职业教育学术研究活动，扩大对外交流与合作，为改革和发展中国的职业技术教育事业做出自己的贡献！

办刊宗旨
《职业技术教育》杂志为职业教育专业刊物。旨在宣传国家职业技术教育方面的方针政策，介绍并交流全国各地职业技术教育方面的办学经验、发展现状、开展科研教育与探索,对从事职教研究、教学及就业者有指导的作用。

栏目设置：
1. 教育理论：宏观教育理论研究和教育政策研究，教学理论研究和教学模式研究等。
2. 学校管理：学校办学模式、办学体制、人力资源管理、校园文化、招生与就业等。
3. 师资建设：教师教育、教师职业生涯发展、师资队伍建设、教师专业化、师德等。
4. 德育研究：思想政治教育、素质教育、道德教育等。
5. 教育创新：各科教学经验交流，学科教学法探索。
6. 学科教育：专业人才培养模式、方法和实践探索等。
7. 比较教育：介绍发达国家教育思想、教育模式、办学管理研究等
8. 心理健康：学校心理卫生健康教育经验介绍。
欢迎全国各级各类中小学，中专院校、技校等育人机构的教师，行政和后勤管理人员及中小学、幼儿园、青少年宫或亲子园等校外育人单位的教育工作者赐稿！

投稿须知：
1.来稿要求论点明确、数据可靠、逻辑严密、文字精炼，每篇论文必须包括题目、作者姓名、作者单位、单位所在地及邮政编码、摘要和关键词、正文、参考文献和第一作者及通讯作者简介（包括姓名、性别、职称、出生年月、所获学位、目前主要从事的工作和研究方向），并请在文稿的首页地脚处注明论文属何项目、何基金（编号）资助，没有的不注明。
2.论文摘要尽量写成报道性文摘，包括目的、方法、结果、结论4方面内容（100字左右），应具有独立性与自含性，关键词选择贴近文义的规范性单词或组合词（3～5个）。
3.文稿篇幅（含图表）一般不超过4000字，一个版面2400字内。文中量和单位的使用请参照中华人民共和国法定计量单位最新标准。外文字符必须分清大、小写，正、斜体，黑、白体，上下角标应区别明显。
4.文中的图、表应有自明性。图片不超过2幅，图像要清晰，层次要分明。
5.参考文献的著录格式采用顺序编码制，请按文中出现的先后顺序编号。所引文献必须是作者直接阅读参考过的、最主要的、公开出版的文献。未公开论文发表的、且很有必要引用的，请采用脚注方式标明，参考文献不少于3条。

录用文章题目：

陕西工业职业技术学院对接产业精准扶贫模式 程宇;1

新时代背景下高职院校两级管理改革的内涵要义与路径选择 石宏武;6-10

全国职业院校技能大赛提升人才培养质量的现状及对策 郝天晓;11-14

地方中医药大学本科专业人才培养模式探索 刘杰;15-17

大数据思维下继续教育信息化资源整合与开发运用 于红梅;18-21

乡村振兴战略下粤西地区高职院校专业链精准对接产业链的研究 陶红;董婷婷;22-27

新时代背景下高职院校专业发展面临的现实挑战与未来趋势 肖冰;冯孟;28-32

理工院校法治人才培养机制创新探索与实践——以长春理工大学为例 刘淑波;朴飞;33-36

高职院校生态化课程构建策略——以广东环境保护工程职业学院为例 卞观宇;37-40

基于扎根理论的高职课堂教学有效性影响因素分析 何雪莲;祝怀新;朱芝洲;41-46

基于CiteSpace的我国中职微课研究热点可视化分析 张国鹏;高春甫;贺新升;47-51

基于学习投入度的高职“自动生产线安装与调试”课程教学质量提升策略 唐敏;52-54

高职体育精准化教学实践探索——以贵州职业技术学院为例 陈尉;潘廷优;55-57

高校“众创空间”发展体系构建与实践——以长春职业技术学院国家级“众创空间”建设为例 姜福佳;王烜;姜国权;吕一枚;58-60

“四结合”构建高校双创孵化基地研究 黎博;张川;黄德林;61-63

新时期高职院校师生冲突管理及模型研究 熊蕊;张洪春;64-68

高职院校心理健康“一体三翼”服务模式构建 张文霞;赵凯娜;69-72

中职学生消极角色意识分析与调控策略 谭纯;73-76

从期刊视角分析应用技术大学领域科研论文情况 郑晶;杨院;连晓庆;77-80