泛知识类短视频越来越火，海豚知道带你了解知识付费蓝海项目
对年轻人有何影响？
1.内容审美提高，用户群体下沉。
从流量时代到价值时代，短视频平台早期的流量红利逐渐消退，用户数量逐渐流失，基于早期大量的泛娱乐短视频内容已经不适应用户的媒介使用和价值追求，审美疲劳和审美倦怠是泛娱乐短视频发展的弊端。泛知识短视频可以满足用户群体多样化、个性化的知识需求，并逐步构建与知识社区 泛知识短视频可以满足用户群体多样化、个性化的知识需求，并逐步构建与知识生产相联系的知识社区。对于年轻人来说，从对泛知识短视频的广泛涉猎到对一种知识短视频社区的深耕，有利于提高他们的内容审美水平。
2.消除知识焦虑，激发学习兴趣。
年轻人正处于知识获取和价值形成的关键时期，"快餐式的知识 "可以实现知识占有的短暂满足，但是，他们往往被 "求同存异 "和 "急功近利 "的价值观所引导，偏离了知识学习的初衷。移动互联网带来了知识传播形式的极大丰富和拓展。短视频平台提供短视频、直播、在线教育等知识传递形式，知识传播在信息和资讯的基础上被降维重构，而泛知识短视频的功能可以集中在信息供给清晰、消除知识焦虑等方面。
3.拓展学习场景，参与文化生产。
在媒介化社会中，媒介形式不断嵌入年轻人的日常生活、社交和学习中，手机短视频、在线教育、直播等成为他们学习知识的新空间。从传统的物理空间到媒介化社会的虚拟网络空间，年轻人的学习场景不断扩大。其中，短视频平台具有 "短视频+直播 "的双重传播形式，无论是轻量级的泛知识短视频还是深度的在线学习直播，都能为年轻人提供充足的空间。
在 "全民学习 "和 "全民知识 "的双重背景下，年轻人的知识学习和文化参与至关重要。青年人利用和传播泛知识短视频进行自我生产，是社会背景下积极文化参与和文化生产的一个重要方面。
"文化参与可以增进社会了解，增强社会凝聚力，促进社会发展，有助于提高青年群体对问题的明智判断能力，从而改善网络空间的大环境，促进青年群体在理性、相互理解和价值认同的基础上形成有效的社会共识。"
泛知识短视频的传播，使青年不再是信息的被动接受者，而是自主意识增强的主动创造者。青年人参与短视频背景下的知识生产和传播，要努力打造"传导-接受-协同 "的共创机制，实现主流媒体和网络平台的主流价值引领。
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